特殊儿童和特殊需要儿童是同一个概念。()

第1题

下面关于学前特殊儿童的解释正确的一项是()。

A.0-6岁的在身心发展上存在障碍和特殊需要的儿童)

B.是指学前期不正常的儿童

C.是指0-18岁心理发展远离常态标准的儿童

D.是指学前期出现某种疾病的儿童

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第2题

学前特殊儿童教育的间接效益选择题：学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义（）

A.特殊需要儿童所在学校

B.特殊需要儿童的成长

C.特殊需要儿童的家庭

D.社会

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第3题

问题描述：学前特殊儿童是指（）

A.有不同特殊需要的儿童

B.心智偏异儿童

C.感觉障碍儿童

D.沟通异常儿童

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第4题

特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（）。

A.情绪困扰儿童

B.学习困难儿童

C.资质优异儿童

D.智力落后儿童

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第5题

学前特殊儿童教育是指（）

A.为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持

B.为身心不健康的学前儿童提供的教育

C.面向心理异常的学前儿童的教育

D.为身心有缺陷的学前儿童提供的教育

E.E

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第6题

下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是（）

A.特殊儿童是身心不正常的儿童

B.特殊儿童是身心异常的儿童

C.特殊儿童是身体不健康的儿童

D.每一儿童都可能出现发展性的特殊需要

E.E

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第7题

试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的意义。

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第8题

特殊教育，是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。根据上述定义，下列不属于特殊教育的是（）

A.为聋哑儿童开办的课程

B.为提高儿童学习成绩开办的补习班

C.为智障儿童开办的教育

D.为言语障碍儿童开办的课程

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第9题

全纳性一体化融合教育是指（）。

A.在普通学校的普通班级内教育所有学生，满足所有儿童的需要，并为特殊需要儿童提供特殊服务

B.将所有的特殊儿童纳入特殊教育的范围

C.所有缺陷儿童都应该接受教育

D.将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育

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第10题

综合性个别化教学方案全面反映了婴儿的开展情况，又针对()编制成书面教学方案。

A.婴儿的个别需要

B.家庭的特殊需要

C.全部婴儿的总体需要

D.特殊家庭和特殊儿童的需要

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第11题

近年来学前特殊教育发展趋势（）

A.重视早期发现与早期干预

B.实行一体化融合教育

C.把特殊需要儿童安置到特殊学校

D.实行整合教育

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特殊儿童和特殊需要儿童是同一个概念。（)